Europäische Abschlusskonferenz Culture of Care in Florenz
Die europäische Abschlusskonferenz des Culture of Care Projekts findet am 14. Dezember 2018, in den Räumlichkeiten des Istituto degli Innocenti in Florenz statt.
Die europäische Abschlusskonferenz des Culture of Care Projekts findet am 14. Dezember 2018, in den Räumlichkeiten des Istituto degli Innocenti in Florenz statt.
Scambor, Elli, Rieske, Thomas Viola, Wittenzellner, Ulla, Schlingmann, Thomas, Könnecke, Bernard, Puchert, Ralf (2018). Was hilft? Aufdeckungsprozesse bei männlichen Betroffenen von sexualisierter Gewalt in Kindheit und Jugend. In: Martin Wazlawik, Heinz-Jürgen Voß, Alexandra Retkowski und Anja Henningsen, Sexuelle Gewalt in pädagogischen Kontexten. Aktuelle Forschungen und Reflexionen. Wiesbaden: Springer VS, S. 109-123.
Pflegenotstand und eine Arbeitswelt, die sich nach wie vor in eine „männliche“ und „weibliche“ Sphäre teilt: Aktuell sind nur 2% aller Personen, die in Kindergarten pädagogisch wirken, Männer. In steirischen Volksschulen sind es 7%.
Der BOYS-DAY möchte das Berufswahlspektrum junger Männer erweitern. Unter dem Motto: Automechaniker ist okay, Kindergartenpädagoge, Altenpfleger oder Tagesvater aber auch!
Denn Berufe im Bereich Pflege, Erziehung oder soziale Arbeit werden von jungen Männern meist nicht als berufliche Optionen wahrgenommen - sondern vielmehr als "typisch weiblich" eingestuft. Unterricht und Maßnahmen im Bereich Berufsorientierung verfestigen häufig - unbewusst - diese Haltung, so ein Ergebnis des BIC-Forschungsprojektes.
In der Steiermark koordiniert die Fachstelle für Burschenarbeit (im Verein für Männer- und Geschlechterthemen Steiermark) nun bereits seit 11 Jahren die BOYS-DAY-Aktivitäten im Auftrag von Bund und Land.
Am Aktionstag, dem 8. November 2018, lernen steiermarkweit 708 Burschen aus 45 Schulen mittels Exkursionen an Arbeitsplätzen und Ausbildungseinrichtungen Männer kennen, die dort bereits in alternativen Berufen arbeiten. Workshops an Schulen dienen der Vertiefung.
Doch wie können die Inhalte des BOYS`DAYs didaktisch wirksam an den jungen Mann gebracht werden?
Mag.a Elli Scambor stellt Ergebnisse ihres aktuellen Forschungsprojekt vor: Das EU-Projekt „BiC - Boys in Care - Strengthening Boys to Pursue Care Occupations“ wird von Projektpartnern aus Slowenien, Italien, Deutschland, Bulgarien, Litauen und dem Institut für Männer- und Geschlechterforschung Steiermark durchgeführt.
Ziel ist es, herauszufinden, durch welche pädagogischen Methoden und Maßnahmen die Vielfalt männlicher Berufsorientierung in Bildungsinstitutionen erweitert werden kann. Praxisnahe Unterrichtsmethoden und Fortbildung für Pädagog_innen und Interessierte werden angeboten.
Der BOYS`DAY entwickelt sich immer mehr zum Erfolgsmodell. Die Zahl der Teilnehmer steigt von Jahr zu Jahr. Die Evaluierungsergebnisse belegen die Wirkung.
Das alles wird nur durch die engagierte Mitarbeit von Berufsorientierungspädagog_innen und Verantwortlichen in Einrichtungen, die Exkursionen oder Einzelschnupperplätze anbieten, möglich.
Sie alle und alle weiteren interessierten Frauen und Männer sind herzlich eingeladen - zu Information, Austausch und Diskussion.
Das MännerKaffee ist ein Angebot des Vereins für Männer- und Geschlechterthemen Steiermark und jeweils an den ersten drei Mittwochen in der Zeit von 18.30 bis 21.30 Uhr geöffnet.
Info: https://www.vmg-steiermark.at/de/maennerkaffee
Scambor, Elli, Kirchengast, Anna, Stadlbauer, Johanna (2017). Culture of Care Bedarfsanalyse. Länderbericht Österreich
Etl, Sabine, Biltgen, Raoul, Scambor, Elli (2018). Neue Wege in der arbeitsmarktorientierten Beratung und Betreuung von Männern. Das Projekt »Männer BBE« des AMS Wien und der Männerberatung Wien. AMS report 130
Rieske, Thomas Viola, Scambor, Elli & Wittenzellner, Ulla (2018). Aufdeckungsprozesse bei männlichen Betroffenen von sexualisierter Gewalt in Kindheit und Jugend. In: Sabine Andresen und Rudolf Tippelt, Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend, Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung, Zeitschrift für Pädagogik, 64. Beiheft. S.138 - 148.