Fragebogenerhebung an Steirischen Schulen im Rahmen des EU-Daphne-Projekts „Stamina“

Zitation

Scambor, C., Scambor, E. & Mittischek, L. (2010). Fragebogenerhebung an Steirischen Schulen im Rahmen des EU-Daphne-Projekts „Stamina“. Auswahl wichtiger Ergebnisse [Bericht]. Graz: Forschungsbüro der Männerberatung Graz.

Jahr
2010
Stammbereich

Boys don't cry ? Girls don't swear ? Repräsentationen von Männlichkeiten und Weiblichkeiten

Zitation

Scambor, Elli (2010). Boys don't cry ? Girls don't swear ? Repräsentationen von Männlichkeiten und Weiblichkeiten. In: Geschlechtsbezogene Zugänge in der Offenen Jugendarbeit. Steirischer Dachverband der Offenen Jugendarbeit. S.8 - 12.

Jahr
2010
Themen
Stammbereich

"My home is where the heart is." Intersektionale Ansätze in der Offenen Jugendarbeit

Zitation

Scambor, E. & Busche, M. (2010). "My home is where the heart is". Intersektionale Ansätze in der Offenen Jugendarbeit. In: Land Steiermark, Fachabteilung 6A - Landesjugendreferat (Hrsg.), jugendarbeit: beheimatet. Versuch einer interdisziplinären Auseinandersetzung. S.80 - 97.

Jahr
2010
Stammbereich

Eltern und Lehrpersonen als Gewalt-Risikofaktoren Jugendlicher

Zitation

Kassis, W., Abril, P., Bohne, S., Busche, M., Hrzenjak, M., Humer, Z., Puchert, R., Romero, A., Scambor, C. & Scambor, E. (2010). Eltern und Lehrpersonen als Gewalt-Risikofaktoren Jugendlicher. Psychotherapie Forum, 18 (2), 80-88.

Jahr
2010
Stammbereich

Das Öffentliche als Abbild der Polis

Zitation

Scambor, E. (2007). Das Öffentliche als Abbild der Polis. Zur sozialen Konstruktion von Geschlecht im öffentlichen Raum (Public as imagination of polity. The social construction of gender in public spaces]. In H. Ranzenbacher, Liquid Music. Genius Loci / Judenburg 1998 - 2007. 52 - 59.

Jahr
2007
Bereich
Stammbereich

Gender Gaps in IT Education - Teilnehmer/innenbefragung

Zitation

Scambor E. & Scambor C. (2005). Gender Gaps in IT Education - Teilnehmer/innenbefragung [Gender Gaps in IT Education – A survey on the participants]. In GemCITE Projektpartnerschaft (ed.), GemCITE concept. Gender Mainstreaming concept for IT education. Ein Handbuch zur Entwicklung und Verbesserung der Qualität von IT-Aus- und Weiterbildungen als Beitrag zur Gleichstellung von Frauen und Männern (S. 55-70). Graz: Editor.

Jahr
2005
Eigene PDFs
Bereich
Stammbereich